Gemeenschap achter Elke Blog

In één keer, overwogen de buitenstaanders Internet om te zijn niets meer dan een virtuele ontmoetingsplaats voor tragisch reclusive, depressieve loner, en hormonale tieners die naar a streven surreptitious gezoem zonder de verlegenheid van gedrukte materialen.

Natuurlijk, weet iedereen nu hoe verre van de waarheid zulk een beeld is, op zijn minst onder die die de website Sciencetext doorlezen. Ik kan daar vouch voor andere hoeken van interwebs of enkele slijmerigere buizen niet, echter, maar toen Google heeft malware nu scanners geïnstalleerdr om u te houden brandkast en geluid.

In elk geval, educatieve systemendeskundigen Vanessa Dennen en Tatyana Pashnyak van de Universiteit van de Staat van Florida is goed berijmd in de finesses van het krijgen van de meesten uit Internet in een onderwijscapaciteit. Onlangs, publiceerden zij nieuwe onderzoekgegevens die helpen de rol van lezer en blogger reacties verklaren in het oprichten van een bloggemeenschap.

Zoals we allen weten, is het blogging een meer en meer populaire vorm van geschreven mededeling geworden, met blogs die op elk mogelijk gebied van esoterische wetenschappen aan alternatieve levensstijlen en van blogs over het blogging aan blogs over het onderwijs opspringen. „Blogs kan vele dingen zijn aan vele mensen,“ de onderzoekers zeggen, „maar kunnen zij de ontwikkeling van een online gemeenschap steunen?“ Dit is een belangrijke vraag voor opvoeders en studenten waar een betekenis van gemeenschap veel het sterkere leren of professionele een ontwikkelomgeving kan verstrekken. Dennen en Pashnyak concentreerden zich op onderling verbonden blogs dat de spanwijdte persoonlijke en professionele inhoud, door faculteit en gediplomeerde studenten bij diverse universiteiten authored en toen vroeg: „Hoe wij weten of heeft de gemeenschap zich onder een inzameling van blogs?“ ontwikkeld

Zij stellen voor dat unidirectioneel het bestaan van een elektronische gemeenschap openbaren de graad moet overwegen waaraan bloggers en hun lezers middelen, inhoud, en verbindingen delen en de onderlinge afhankelijkheid onder de deelnemers ontdekken. Tellen van wederkerige verbindingen en blogroll ingangen is unidirectioneel om connectiviteit onder blogs in een vemeende gemeenschap te bepalen. Nochtans, is de sleep van commentaren, en reacties op blogposten in de vorm van trackbacks en citaten waarschijnlijk een meer onthullende maatregel van gemeenschap. De onderzoekers verklaren het onderscheid:

Wanneer twee blogs aan elkaar verbinden, kan men zeggen dat op één of ander niveau twee bloggers elkaar erkennen. De commentaren, echter, impliceren actielezerspubliek; zij maken een groter niveau van verbinding zichtbaar. De commentaren aan blogs variëren in hun diepte en concentreren zich, evenals hun indicatoren van vertrouwdheid met blog en blogger.

De vertrouwdheid is zeer belangrijk aan een betekenis van gemeenschap, voelen weinig mensen een deel van een gemeenschap als niemand hen kent en zij kennen niemand. Comments that refer to past events chronicled on a particular blog or statements indicating how long a commenter has been reading that blog, reveal a nuance of familiarity. “Readers with prolonged engagement will be best able to determine whether a particular commenter is familiar and if the comment fits within the larger narrative context of the blog,” the researchers add.

They report details of a content analysis of blog posts and ensuing comments within a sample of blogs from an established informal online community in a forthcoming issue of the aptly named International Journal of Web Based Communities (2008, 4, 272-283). They point out that various well-define characteristics emerged from their study:

The bloggers themselves post on topics that are tied to a shared practice among community members, engage in storytelling and reflection and invite comments.

The team concludes that blogs have become established as a relatively safe place for the communal sharing of experiences and ideas, at least within the educational framework. “Our study happens to be about faculty and graduate students, but doesn’t really have implications for classroom use of blogging,” Dennen told Sciencetext, “Really the implications are for professional communities, professional development contexts, informal communities of practice, etc.”

Blogs do get seriously spammed and scraped but they are on the positive side dialogs within wide-reaching commentary can evolve. Robust discussions emerge that may turn out to be invaluable to the current and future readers, the commentators, and the bloggers within the community.